Bạn đang gặp khó khăn với IELTS Writing Task 1? Chủ đề thể thao có vẻ đơn giản, nhưng để viết một bài hiệu quả, đạt điểm cao lại không hề dễ dàng. Với sự cạnh tranh ngày càng cao, việc nắm vững từ vựng IELTS và cấu trúc câu là chìa khóa để vượt qua các kỳ thi quan trọng. Nếu bạn đang tìm kiếm một tài liệu chất lượng để cải thiện điểm số, bài mẫu IELTS Writing Task 1 chủ đề Sport dưới đây chính là thứ bạn cần.
trananhkhang.com
Đề bài:
The table below shows the results of surveys of people in the UK, carried out in three different decades. It shows the percentages of people who said they were interested in certain sports. Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make a comparison where relevant.
Bài mẫu:
English:
The chart illustrates the proportion of the British who were interested in various sports in the years 1990, 2000, and 2010.
Overall, over the three given years, there were declines in the shares of Britons preferring football, golf, and judo, while the opposite was true for the other activities. Despite declining consistently, the popularity of football remained by far the highest, in stark contrast to judo, which recorded the lowest figures.
Regarding sports with decreased interest, 59% of the residents in the UK preferred football in 1990, with a subsequent marginal fall to 56% in 2010. Judo declined even more significantly in figures, more than halving from 9% to 4% after three decades. Only the preference for golf, in contrast, remained unchanged in the first decade, at 28%, followed by a final modest decrease to 26%, maintaining its position as the second most preferred activity in the chart.
As for activities with rising popularity, the percentage of Britons expressing a preference for swimming was 15% in 1990. This figure then rose to its peak of 18% after 10 years before falling slightly to 16% in 2010. Meanwhile, the preference levels for rugby and cricket were similar in the first year, both at 12%. Thereafter, while the figure for the former sport doubled to 24% in the final year, the latter’s levelled off before rising slightly to 14%.
Vietnamese:
Biểu đồ minh họa tỷ lệ người Anh quan tâm đến các môn thể thao khác nhau trong các năm 1990, 2000 và 2010.
Nhìn chung, trong suốt ba năm được đề cập, tỷ lệ người Anh yêu thích bóng đá, golf và judo đã sụt giảm, trong khi xu hướng ngược lại xảy ra với các hoạt động khác. Mặc dù liên tục suy giảm, mức độ phổ biến của bóng đá vẫn duy trì ở vị trí cao vượt trội, hoàn toàn trái ngược với judo, môn thể thao ghi nhận những con số thấp nhất.
Đối với các môn thể thao có sự sụt giảm về mức độ quan tâm, 59% cư dân tại Vương quốc Anh yêu thích bóng đá vào năm 1990, sau đó con số này giảm nhẹ xuống còn 56% vào năm 2010. Số liệu của Judo thậm chí còn giảm đáng kể hơn, giảm hơn một nửa từ 9% xuống còn 4% sau ba thập kỷ. Ngược lại, chỉ có sự yêu thích dành cho golf là không thay đổi trong thập kỷ đầu tiên, giữ ở mức 28%, theo sau là sự sụt giảm nhẹ xuống còn 26% vào năm cuối cùng, duy trì vị trí là hoạt động được yêu thích thứ hai trong biểu đồ.
Xét đến các hoạt động có mức độ phổ biến gia tăng, tỷ lệ người Anh yêu thích môn bơi lội là 15% vào năm 1990. Con số này sau đó đã tăng và đạt đỉnh ở mức 18% sau 10 năm, trước khi giảm nhẹ xuống còn 16% vào năm 2010. Trong khi đó, mức độ yêu thích đối với bóng bầu dục và cricket là tương đồng trong năm đầu tiên, đều ở mức 12%. Sau đó, trong khi số liệu của môn thể thao được đề cập trước (bóng bầu dục) đã tăng gấp đôi lên 24% vào năm cuối cùng, thì số liệu của môn còn lại (cricket) đã chững lại trước khi tăng nhẹ lên 14%.
Phân tích:
1) Phân tích đề bài & cấu trúc tổng quan
- Chủ đề: Thể thao (Sports). Cụ thể là mức độ quan tâm của người dân Vương quốc Anh đối với các môn thể thao khác nhau qua ba thập kỷ: 1990, 2000 và 2010.
- Dạng bài: Biểu đồ bảng (Table). Đây là dạng bài miêu tả dữ liệu, yêu cầu người viết tóm tắt thông tin, chọn lọc và báo cáo những đặc điểm chính (main features), và so sánh khi cần.
- Cấu trúc bài mẫu:
- Mở bài (Introduction): Một câu, paraphrase lại đề bài để giới thiệu tổng quan về biểu đồ.
- Tổng quan (Overall): Một đoạn riêng, tóm tắt xu hướng chính và những đặc điểm nổi bật nhất của dữ liệu.
- Thân bài 1 (Body Paragraph 1): Một đoạn, miêu tả chi tiết các môn thể thao có xu hướng giảm độ yêu thích (football, golf, judo).
- Thân bài 2 (Body Paragraph 2): Một đoạn, miêu tả chi tiết các môn thể thao có xu hướng tăng hoặc biến động (swimming, rugby, cricket).
2) Phân tích chi tiết từng đoạn
- Mở bài: Câu mở đầu paraphrase lại đề bài một cách hiệu quả, chuyển “The table below shows…” thành “The chart illustrates…” và thay “surveys of people in the UK” bằng “the proportion of the British”.
- Đoạn Tổng quan:
- Câu chủ đề: “Overall, over the three given years, there were declines in the shares of Britons preferring football, golf, and judo, while the opposite was true for the other activities.” Câu này đóng vai trò là câu chủ đề, nêu bật hai xu hướng chính: một số môn giảm và một số môn khác tăng.
- Phát triển ý: Tác giả tiếp tục bổ sung thêm hai đặc điểm nổi bật khác: sự phổ biến của football luôn ở mức cao nhất, trong khi judo luôn ở mức thấp nhất, tạo ra một sự so sánh rõ ràng.
- Thân bài 1:
- Câu chủ đề: “Regarding sports with decreased interest,…” Câu này là một cụm từ chuyển ý hiệu quả, báo hiệu cho người đọc nội dung của đoạn sẽ tập trung vào các môn thể thao có xu hướng giảm.
- Phát triển ý: Tác giả phân tích từng môn một: football (giảm nhẹ), judo (giảm mạnh), và golf (giảm nhẹ nhưng không đáng kể). Sự sắp xếp này giúp thông tin được trình bày mạch lạc.
- So sánh & Dữ liệu: Tác giả đưa ra các số liệu cụ thể (59% xuống 56%, 9% xuống 4%) và so sánh mức độ giảm (“even more significantly”), cũng như vị trí (“maintaining its position as the second most preferred activity”).
- Thân bài 2:
- Câu chủ đề: “As for activities with rising popularity,…” Tương tự như đoạn trước, câu này báo hiệu nội dung sẽ chuyển sang các môn có xu hướng tăng.
- Phát triển ý: Tác giả mô tả sự biến động của swimming (tăng rồi giảm) và rugby/cricket (mô tả riêng từng môn, rugby tăng mạnh, cricket tăng nhẹ).
- So sánh & Dữ liệu: Tác giả sử dụng các số liệu (15% -> 18% -> 16%, 12% -> 24%) và so sánh song song hai môn rugby và cricket (lúc đầu tương tự, sau đó khác biệt).
3) Phân tích Từ vựng (Lexical Resource) nổi bật (Band 7+)
- “illustrates the proportion of”: Cách diễn đạt học thuật và tự nhiên thay thế cho “shows the percentages of people”.
- “in stark contrast to”: Cụm từ so sánh mạnh mẽ, dùng để nhấn mạnh sự khác biệt lớn giữa hai đối tượng (football và judo).
- “a subsequent marginal fall”: Từ vựng chính xác để miêu tả sự sụt giảm nhỏ. “Subsequent” cho thấy sự thay đổi sau đó.
- “declined even more significantly”: Cụm từ so sánh hiệu quả, chỉ rõ mức độ giảm mạnh hơn so với môn khác.
- “rose to its peak of”: Collocation tự nhiên và chính xác để miêu tả một số liệu đạt đến mức cao nhất.
- “levelled off before rising slightly”: Cách diễn đạt linh hoạt để mô tả xu hướng ổn định rồi tăng nhẹ, tránh lặp lại từ “stable” hoặc “increase”.
- “the former sport” / “the latter’s”: Đây là cách sử dụng đại từ thay thế tinh tế, giúp tránh lặp từ “rugby” và “cricket” và tăng tính mạch lạc cho đoạn văn.
4) Phân tích Ngữ pháp (Grammatical Range & Accuracy)
- Đa dạng cấu trúc: Bài viết sử dụng linh hoạt các cấu trúc câu phức, câu có mệnh đề quan hệ rút gọn (“carried out in three different decades”), và các cấu trúc so sánh (“remained by far the highest”, “declined even more significantly”).
- Liên kết mạch lạc: Các từ và cụm từ nối được sử dụng một cách tự nhiên và chính xác để tạo sự liên kết giữa các ý:
- “Overall,” để bắt đầu đoạn tổng quan.
- “Regarding sports with decreased interest,” và “As for activities with rising popularity,” để chuyển đoạn mạch lạc.
- “Only… in contrast,” để tạo sự đối lập trong cùng một đoạn.
- “Thereafter,” và “Meanwhile,” để chỉ sự thay đổi theo thời gian.
- Độ chính xác: Hầu hết các cấu trúc ngữ pháp đều được sử dụng chính xác, không mắc lỗi cơ bản, cho thấy khả năng kiểm soát ngữ pháp tốt.
5) Tổng kết & ghi chú cho người học
- Điểm mạnh:
- Cấu trúc rõ ràng: Bài viết tuân thủ cấu trúc của Task 1: Mở bài, Tổng quan, Thân bài 1 (nhóm các môn giảm), Thân bài 2 (nhóm các môn tăng).
- Lựa chọn & báo cáo hiệu quả: Tác giả không miêu tả tất cả các số liệu mà tập trung vào các đặc điểm chính (football cao nhất, judo thấp nhất, xu hướng tăng/giảm rõ rệt).
- So sánh hợp lý: Các so sánh được thực hiện xuyên suốt bài viết (“in stark contrast to”, “even more significantly”, “similar in the first year”), giúp bài viết đạt điểm cao về tiêu chí này.
- Ghi chú học tập:
- Phân nhóm dữ liệu: Thay vì miêu tả từng năm một, hãy nhóm các dữ liệu có cùng xu hướng (tăng, giảm, biến động) vào các đoạn thân bài riêng biệt.
- Đoạn tổng quan là BẮT BUỘC: Hãy luôn viết một đoạn tổng quan ngắn gọn sau phần Mở bài để trình bày các xu hướng và đặc điểm nổi bật nhất.
- Sử dụng từ nối linh hoạt: Nắm vững các cụm từ chuyển ý như “Regarding…”, “As for…”, “Meanwhile…” để bài viết mượt mà và logic hơn.
